線間讀室
看見新資訊時，可以確認它補足了先前哪一項疑問。手中的世界
《手中的世界》如果陌生形式造成不適應，可以先選一段完整內容走過一次，再回顧最早卡住的位置，讓評價建立在實際嘗試之上，也保留逐漸熟悉的可能。遇到時間跳接，可以先辨認現在和前一段相隔多久。閱讀時不必平均注意所有面向，先跟住自己的好奇即可。
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《手中的世界》親近或疏離的情緒從何時出現，值得留一個記號回頭細看。不必為了筆記猜滿空白。想減少閱讀負擔，可以區分當下必須知道的資訊與額外興趣，不需要對每一個陌生細節同時追問。
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一段內容讀來卡住時，可以回到最早不明白的連接，先補那個位置，不必立即把整回重新讀一遍。反應很強時不妨停一下。若閱讀速度讓自己漏看反應，可以挑一小段放慢，看看新增的資訊是否真的改善理解，再調整整體讀法。
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停讀之後要接續，可以先回看前一頁最後的互動。同一段先快讀再慢讀，可以比較新增了哪些理解，這能幫助判斷自己在哪些面向需要多留一點時間。比較兩次閱讀的感受，也可以記下當時精神狀態。
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對白讀來不明白，問題未必藏在言外之意；說話者、對象與眼前正在談的事情，也可能是理解時尚未接好的環節。卡住時找最早不明的地方。不用要求每處立即看懂。
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不需要每回都做總結，保留一個問題也能幫助下次接續。一段閱讀如果不斷被猜想打斷，可以把最在意的可能寫成問題，暫時放在筆記裡，讓注意力回到人物當下的行動，再等待更多資訊參與理解。先確認需求再挑閱讀方法。
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讀到分歧的解釋時，不妨暫時並列兩種可能，後面的資訊也許會縮小範圍，此刻不確定並不是閱讀失敗。需要查回時，先說明自己缺的是身分、位置還是原因。思考與閱讀可以輪流進行。
